沈阳市师德优秀典型事迹系列报道——康平李淑侠

       编者按：为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，加强新时代教师队伍建设，引导广大教师和教育工作者坚定理想信念，厚植爱国情怀，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。沈阳市教育局决定对师德优秀教师的先进事迹进行宣传展示，树立沈阳市新时代教师爱岗敬业、为人师表、无私奉献的良好形象，进一步增强广大教师队伍的责任感和使命感，弘扬尊师重教的社会风尚，推动“双减”试点工作走实走深，全力打造“幸福教育”。

 

（辽宁区域经济/王占魁）有人说这是缺憾的空间，所有的学生非聋即傻；有人说这是贫瘠的果园，难得桃李飘香满天下。而特教人却要说，这里是人间净土，总有迟绽的花。这里是李淑侠老师特教梦开始的地方——康平县特殊教育学校。
 

杨帆特教梦

 

教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是教师的责任。1999年，李淑侠老师从辽宁省特殊教育师范学校毕业，投身特殊教育一线教学工作；2002年任听障班班主任，至今已有23年时间。

李淑侠的青葱岁月是在特教教学中度过的。她深深地认识到，要想做好教育教学工作，就要和学生的心紧紧地贴在一起，从细微处关心他们、爱护他们，做他们的知心朋友。她把洋溢的青春和沸腾的热血奉献给了特教事业，特教事业也对她报以琼瑶。

 

让她带我们回到十几年前的一天。“老师感冒了，大家坐好！”这是李淑侠教的听障班班长得知她感冒后，用手语组织同学们上早自习。为了让老师安心，他们表现得比平时更好。当李老师从医院赶回学校继续上课时，学生们自发地为她端来热水，下课后，孩子们还把零食送到她办公室。投之以木桃，报之以琼瑶。这一刻，李淑侠切实感受到了特教事业带给自己的幸福感与满足感。

如今，这些听障孩子已经毕业近十年了，但每年李淑侠过生日时，他们还会向老师发来祝福；当他们在生活和工作中遇到了困扰，也会第一时间向李老师倾诉。

 

起航正当时

 

时光飞逝，李淑侠已经教听障生十二年了。随着科技的发展，听障生渐渐减少，学校转型为培智教学为主。为顺应特殊教育现状，李淑侠的教学任务与方法也应时而变。
 

八年前，一个脑瘫孩子小博走进了李淑侠的班级:她肌张力极高，走楼梯是蹦着上下台阶的；她说话含混不清，口水把衣襟浸透了；她很难控制肢体，脸不能正视前方。但从她的眼睛里，李淑侠看到了她对知识的渴望与对集体生活的向往，收下了这个危险系数极高的学生。每天间操，李淑侠都会陪在她身边，手把手教她上下楼梯。“脚踩实、手抓紧，不许蹦、别溜号”这样的口号她们喊了三年，也走了三年。如果有同学突然闪过，或者有刺激的声音突然响起，对脑瘫孩子来说都可能是一场灾难，住校生丽丽就经历过这样惊心动魄的一幕。2019年冬天，丽丽在去食堂的路上，被送菜车的车笛声音惊吓，从台阶上滚落下来。“李老师！丽丽摔倒了！”李淑侠得知消息后，第一时间冲去现场，看到因摔倒受伤肌肉痉挛，神经高度紧张正在哭喊的学生后，她又着急又心疼，一把抱起孩子，送到医院挂了急诊，当CT等各项检查结果显示无碍后，李淑侠一颗悬着的心才放下来。家长感谢她时，她说：我是一名特教老师，我只想让自己教的学生干净些、漂亮些、舒服些、安全些、活得有尊严些，我要用我的臂膀为这群折翼的天使撑起一片属于自己的天空。

 

逐梦新时代
 

有人认为，特教老师每天面对孤独症、脑瘫、智残、肢残孩子，看住他们就行了，哪里还需要进行教育教学工作呢？但李淑侠认为，一个真正的特教人，不能够满足于看住学生，而要担负起特殊教育的使命与责任，更要践行特殊教育的意义与价值。何为特殊教育的意义和价值呢？李淑侠这样解答：它是在特殊教育过程中体现出的精神力量和人性光辉，是对人的尊重、理解、关怀和帮助，是社会文明的体现，是促进全人类走向和谐繁荣的需要，它让每一朵花都拥有绽放的权利，让每一个生命都找到存在的价值。

 

李淑侠坚信，在全体特教人的辛勤工作下，特殊的孩子们一定能和正常孩子们一样，用行动一次次地进行自我完善与超越。愿所有像李淑侠一样默默付出的特教人都能圆梦特教事业，让每一名特殊教育学生拥有精彩美丽的人生。





 

 

审核总编 傅强