沈阳铁西区高明实验学校落实“五项管理”，助力学生成长

（辽宁区域经济/李玉玲）为全面落实沈阳市铁西区教育局关于中小学生“手机、作业、读物、睡眠、体质”五项管理的文件精神，落实立德树人的根本任务，高明实验学校迅速成立了“五项管理”工作领导小组，召开“五项管理”专题会议，制定具有“高明”特色的管理制度，将精神传达给全体教师，同时把“五项管理”融入日常教育教学工作，以进一步提高全体教职工的思想认识、增强其行动自觉性，切实为青少年的身心健康保驾护航。

 

加强睡眠和体质管理，为孩子强身健魄注入活力

为保证学生充足的睡眠时间，引导学生养成良好作息习惯，学校调整作息时间，安排学生午睡，午休管理实行班主任跟班看护和学校领导巡视监管制度，保证安静、安全的学习环境，让学生们充分享受午休时光。学校通过丰富的体育课、课间操及学生体育活动等内容，激励学生们加强体育锻炼，为孩子强身健魄注入活力。

 

加强手机管理，为孩子课外生活丰富内容

学校通过升旗仪式、召开主题班会、致家长一封信、发布微信公众号、家长群转发等方式积极宣传引导，普及“五项管理”文件内容，重点将学校关于手机的管理制度，如学生使用手机入校需经家长申请、班主任负责统一保管等内容传达给家长，做到家校联合，共同预防学生沉迷网络的情况，切实营造良好的学习和生活氛围。

 

加强读物管理，为孩子终身阅读奠定基础

学校严格按照《教育部基础教育课程教材发展中心中小学阅读指导目录》推荐阅读书目，通过开展读书分享、经典诵读等活动引导学生养成正确的阅读习惯，让孩子们做到与好书为友，以读书为乐。

 

加强作业管理，为学生全面发展创设空间

学校开展了《初中学段作业设计的实践研究》课题实践研究，在教学实践中，逐步应用科学合理的作业模式。教师因材施教，设计分层作业，巩固作业完成率、增加作业达标率、提高作业优秀率。学校创新多种作业监督模式，如教师指导学生充分利用在校时间完成书面作业、对有需求的学生进行个性化辅导等。学校也引导教师对作业完成良好的学生及时给予肯定和鼓励，希望培养学生主动、独立完成作业的习惯。

高明实验学校将一如既往的遵循教育规律和青少年成长规律，切实将五项管理工作融入学校日常，积极与家长沟通协调，继续保持家校协同育人的模式，共同助力学生健康成长。



 

 

审核总编  傅强